银河国际点击登录家长叹只能拼爹,大学教授炮

日期:2019-11-18编辑作者:银河国际点击登录

  近日,北京理工大学文学院教授杨东平在个人博客上发表文章《打倒万恶的奥数教育》和《我为什么反对奥数》两篇文章,一石激起千层浪,引起社会广泛讨论。昨天(24日),杨东平继续就这个问题在博客上发文,为奥数教育背后的义务教育阶段择校问题“开药方”。
  
  48万网友阅读博文
  
  4月12日下午,杨东平在广州一个校园里发现了一份小学四年级、五年级的奥数试题,原本应该是初二才学的平面几何体竟然出现在卷子上。这让杨东平非常气愤,三天后,在个人博客上写道:“奥数的泛滥成灾已经成为一种社会公害……其对少年儿童的摧残之烈,远甚于黄、赌、毒。”截至昨天下午,共有近48万网友阅读此文,并有6000多条评论。
  
  奥数在扼杀天才
  
  杨东平并不是第一个向奥数开炮的专家。国际华人数学家大会主席丘成桐教授也曾表示,在美国,奥数就是一个帮助中学生提升对数学兴趣的组织。而对于中国学生来说,奥数学得好就有更大的希望上重点中学、重点大学,所以一些学生主动学习奥数。丘成桐说,出“奥数”题目的很少是一流的数学家,而且这些题目出得很偏。“奥林匹克数学竞赛正在扼杀我们的天才。”
  
  奥数经济养活不少人
  
  奥数在中国所走的是一条畸形之路,并且屡禁不绝,有两方面原因所致:首先是奥数经济作祟,奥数经济养活了不少人。目前,北京市义务教育阶段有120万左右的学生,假如仅以每年有1/3的学生参加培训来算,培训费用平均600元,其催生出来的培训市场就超过2亿元的市场规模。事实上,参加奥数培训的比例远远超过1/3。
  
  开药方
  
  改革“小升初”和中考政策
  
  昨天中午,杨东平又在博客上更新了一篇建议。他认为奥数热的原因在于背后由于教育不均衡产生的小升初择校问题,他希望政府能够限期治理“择校热”。
  
  他认为严重戕害小学生的“奥数”等学科竞赛屡禁不止,主要是少数重点学校与培训市场里应外合,从中牟取暴利,应当予以坚决禁止。同时,禁止初中用“考证”的方法招生,可主要参考小学阶段的表现招生,建立义务教育的正常秩序。
  
  从治本方面看,要加快改革中考制度。一是将重点高中招生名额按一定比例下放至初中,使得学生在各个初中上学都有机会进入重点高中,从而有效地减缓“小升初”的择校竞争。另一方面是实现高中自主招生(分配名额以外部分),教育行政机构只负责监督与控制。
  
  只有在真正取消重点学校制度、通过教师流动明显缩小初中学校差距之后,“小升初”才可能真正取消考试和考证,实现抽签或电脑派位制度。杨东平说,他已经将这些意见提交给相关教育部门。
  
  教育部:禁止任何选拔性考试
  
  昨天,教育部表示,中小学管理要抓住重点,认真解决好违背教育规律、影响正常教育教学秩序的突出问题。
  
  义务教育阶段学校坚持免试就近入学原则,不得违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试。禁止各种学科竞赛、特长评级与义务教育阶段学校录取相挂钩。普通高中招生要坚持全面评价、择优录取原则,将初中学生综合素质评价结果作为招生录取的重要参考依据,严格执行高中“三限”政策。
  
  五年级奥数题
  
  一个玩具上有红色和白色按钮各一个,还有100个能站能坐的小木偶,按一下红色按钮就会有一个小木偶坐下,按一下白色按钮就可以使站着的小木偶增加一倍。现在只有两个小木偶站着,要想使站着的小木偶增加到27个,最少按几次按钮?怎样按?
  
  足球队有18名队员,其中10人穿大号球衣,8人穿小号球衣。小马虎将10件大号球衣和8件小号球衣领回来后,一人一件地随便发给了每个队员,结果有的大个队员领到了小号球衣,小个队员领到了大号球衣。问:大个队员领到了小号球衣的人数与小个队员领到了大号球衣的人数哪个多?为什么?
  
  红、蓝墨水各一瓶,用一根滴管从红墨水中吸一滴滴到蓝墨水中,搅拌后,再从蓝墨水中吸一滴同样体积的墨水滴到红墨水中。这时红墨水中的蓝墨水多,还是蓝墨水中的红墨水多?
  
  各方反应
  
  >>家长应该取缔奥数班
  
  4月18日星期六阴
  
  今天一大早,爸爸告诉了我一个好消息,从今天开始,每天都不用学奥数了,就可以在家学习了。我说:“为什么?”爸爸说:“你太累了,可以在家学习。”我的感觉就是我很高兴。
  
  提起奥数,张女士给记者看了她儿子刚刚写的日记。张女士的孩子上二年级,就报了个叫做学而思的奥数班,但她最近退了奥数班,“超负荷的学习对孩子是一种压迫!”
  
  张女士说,市教委不让学校办奥数班,但各大名校私下与奥数班“通气”,挑选一些成绩不错的孩子,到各个名校提前考试,成绩通过了便以推荐等方式提前录取。张女士建议,既然市教委禁止学校开奥数班,就应该取缔社会上办的这些奥数班,只有全部杜绝了,家长们才不会被逼着让孩子受摧残。
  
  >>培训机构奥数给应试教育背了黑锅
  
  奥数王培训负责人之一周弋然告诉记者,舆论对奥数有些妖魔化,错不在奥数本身,奥数是给应试教育背了黑锅。他表示,奥数的培训确实会给学生的思维提供帮助,为他们将来到中学学习做好铺垫。
  
  但奥数是一种精英教育,并不适合每一个人,根据专家的看法,奥数只适合5%的学生,但小升初指挥棒作用,使如今的奥数杯越来越火,他作为专业培训人员,发现起码有80%的孩子并不是因为喜欢数学来学习。
  
  >>市教委好学校意识根深蒂固
  
  据市教委相关负责人表示,市教委在4年前叫停“迎春杯”小学奥数竞赛后,便严令禁止北京的重点校开设奥数班,更不允许奥数班与升学挂钩。由于小升初是就近上学,因此从政策上讲,并不存在重点校和非重点校之分。但是好学校在家长的意识里已根深蒂固,并且重点校和非重点校在教学的硬件设施和师资力量上,确实存在差异,因此市教委一直努力推行教育均衡化。

需要什么样的小升初政策

北京市叫停与升学挂钩的奥数竞赛培训之后,一些家长[微博]却陷入了忧虑。奥数热的背后是小升初择校热,而在择校寻租严重的北京,奥数成了一种博弈的工具——面对高额赞助费、共建生、条子生、推优等名目繁多的小升初路径,刚刚摆脱奥数噩梦的家长们,突然发现自己面临的困境是:禁止奥数不能“拼孩子”了,是不是只能“拼爹”了?如何跳出不“拼孩子”就“拼爹”的不二法门?

从1998--2011年,北京市教委数次发布禁令,却未能真正实现奥数成绩与小升初脱钩,这一次,会重复以前的故事吗?

“奥数取消了,名校还在点招,普通人家的孩子怎么办?‘占坑班’不进?名校靠什么点招呢?”非京籍六年级学生家长刘力帆,从孩子上一年级时就报了奥数班,对即将到来的2013年小升初非常焦虑。

从1998年至今,一代代小升初孩子的家长们,都怀揣着这样的焦虑。

“应该说1998年之后,这个问题才成为问题。”在21世纪教育研究院[微博]发起的小升初政策建议研讨会上,北京市政府教育督导室副主任李壑这样界定小升初问题的历史节点。

1998年,北京首次针对小升初政策,发布“禁止择校令”。北京市教委《关于1998年初中入学几项具体工作规定的通知》作出“义务教育阶段公办学校不得招收择校生”的规定。

追根溯源,根据1986年《义务教育法》第九条“地方各级人民政府应当合理设置小学、初级中等学校,使儿童、少年就近入学”的规定,1993年北京市政府转发《北京市教育局关于小学毕业生升入初中的暂行规定》,提出“取消区、县统一组织的小学毕业考试”,“小学毕业生升入初中应在规定的区域内就近入学”。

延续至1998年,取消考试就近入学的方式日渐多样化。电脑派位大范围引入小升初,与此同时,民办学校以及民办公助学校开始挑战免试就近入学的原则,出现了公办初中招收“择校生”、高额收取“择校费”、民办学校与公办学校合作招生等现象,大规模的择校竞争由此拉开帷幕,演变成今天的小升初困局。

“建议取消重点校的称号、重点班和实验班的区别,否则,为了孩子进好班,家长就会去争取和拼。”在研讨会上,非京籍六年级学生家长张华汇总了家长们对小升初政策的建议,首当其冲就是希望实现义务教育阶段教育资源的均衡化。

在21世纪教育研究院小升初项目负责人袁芳艳提供的2012年小升初调研报告中,本刊记者看到以下分类:共建生——国家机关、企事业单位与名校通过“合作共建”,满足本部门职工子女享受优质教育资源的需求,每年比例在10%以上;特长生——分科技、文艺、体育三类,北京市各区的规定五花八门,有的区县条件多达百种,2011年东城、西城、海淀三区特长生约占11%;学区房——“就近入学”中学的划片由所在小学决定,意味着家长须在重点小学片内买一套房;择校费——某校小升初择校费金额50万--80万元,家长为副总裁级别的共建生赞助费20万元起;占坑班——不少所谓“金坑”的招生,春节前就已经结束了,而点招在以往最看重的就是奥数成绩;推优——2012年东城区的推优比例为20%,西城区为30%,海淀区为13%,三个区平均为21%。非重点校和重点校相差特别悬殊,比如,示范学校有110个推优名额,普通学校只有2个名额。

21世纪教育研究院院长杨东平[微博]接受本刊记者专访时对2013年小升初入学政策提出建议:第一,以公开讨论、召开听证会的方式为决策服务,制定“小升初”新政策,将承诺落实为实际行动,并由独立的第三方机构对城区义务教育升学满意度进行调研,发布年度监测报告;第二,继续严肃治理奥数,禁止各类学科竞赛与小升初入学机会挂钩;第三,扩大公办名校划片就近入学的比例,根据“教八条”(即《关于治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》)跨区招生比例不得高于10%的要求,公办学校就近入学的比例整体应当达到90%。建议2013年名校就近入学的比例不低于50%,2015年达到90%。同时,禁止公办学校收取任何形式的择校费;用三年时间逐年减少直至取消共建生;细化教育信息公开的办法,明确小升初过程中信息公示的内容、方式、责任机构与责任人等。

针对眼下小升初入学政策亟待解决的问题,杨东平建议,一是落实示范性高中“指标下放”的政策,将示范性高中的部分招生指标下放到各个普通初中,这是缓解对初中名校竞争的关键措施。建议北京市“指标下放”的比例2013年达到30%,2015年达到50%;二是改革推优、特长生招生政策。北京市已明确规定“义务教育学校一律不得以特长生的名义招收学生”,建议从2013年起特长生不再加分,逐年减少推优的比例,最终控制在5%以内。定向招收确有文体特长和潜质的学生。

“理想的状态是,2020年的小升初没有任何选拔过程,孩子们就近入学。”中国教育科学研究院院长、全国教育科学规划领导小组办公室主任袁振国在公开场合指出,教育规划纲要提出了解决择校问题的若干举措,包括缩小校际差距、加快薄弱学校改造、提高师资水平、实行县(区)域内教师和校长交流制度等,期望通过推进教育均衡从根本上解决择校问题。(屈一平)

本文由银河国际点击登录发布于银河国际点击登录,转载请注明出处:银河国际点击登录家长叹只能拼爹,大学教授炮

关键词:

【银河国际点击登录】中美战略经济对话获积极

国家主席胡锦涛2日下午在人民大会堂会见了美国总统特别代表、财政部长盖特纳。 胡锦涛说,中美两国作为世界上...

详细>>

计划最早2014年底首飞

近日,中国商用飞机有限责任公司总经理助理王文斌透露,中国自主品牌大飞机计划在2016年左右投入市场。王文斌是...

详细>>

【银河国际点击登录】中央将投628亿推大飞机生

国务院常务会部署加快国家科技重大专项实施工作 国务院总理温家宝13日主持召开国务院常务会议,研究部署进一步...

详细>>

国外媒体对中国经济数据的质疑不科学,能源消

近些日子有国外媒体依据有关国际组织的告诉,编辑发表了对中华经济数据困惑的稿子。该文以为,中中原人民共和...

详细>>